Что должен знать ребенок

в возрасте от 4 до 5 лет.


                                     Развитие речи

· Правильно произносить все звуки,

· говорить неторопливо, с выражением.

· Называть предметы окружающей обстановки, действия людей и животных (рыба плавает, птица летает, человек ходит и т.д.)

· После рассматривания предмета, сюжетной картинки или игрушки составлять простой описательный рассказ из трех- четырех предложений об этой игрушке.

· Называть обобщающим словом предметы, относящиеся к группам: «Мебель», «Фрукты». «Транспорт», «Одежда», «Продукты» и т.д.

· Правильно употреблять существительные с предлогами на, в, под, за, над, между, перед, около.

· Правильно ставить существительные в форму единственного и множественного числа.

· Подбирать слова, близкие и противоположные по значению (холодный-горячий, большой-маленький)

                                           Математика

· Понимать понятие один и много.

· Считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

· Знать цифры от 1 до 10, расставлять их в правильной последовательности.

· Узнавать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, четырехугольник.

· Называть и показывать предметы, похожие по форме на круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

· Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте, толщине)

· Уравнивать количество предметов в группе.

· Правильно использовать в речи порядковые числительные.

· Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, справа, налево, направо.

· Решать простые задачи на сложение и вычитание.

· Ориентироваться в пространстве и во времени: (показывать правую и левую руку, называть, что находится слева и справа от него.) Знать времена года и части суток.

· Ориентироваться на листе бумаги: посередине, в левом верхнем углу, в левом нижнем угу и т.д.


                                         Мышление

· Находить ошибки и нелепицы на картинках. Объяснять, что не так, почему не так и как должно быть на самом деле.

· Находить лишний предмет в каждой группе и правильно объяснять свой выбор (собака, кошка, лиса, корова).

· Находить пару каждому предмету,

объяснять, какая между ними связь.

· Отвечать на вопросы : «Сколько лап у кошки, курицы? Для чего нужны стрелки на часах? Для чего нужна ручка у двери? Для чего нужны окна в домах? Тормоза в машине?» и т.д.

· Подбирать противоположные слова: дерево высокое, а пенек( низкий), чай горячий, а снег( холодный),вата легкая, а камень (тяжелый)…

· Находить закономерности в расположении предметов.

· Правильно определять последовательность времен года, частей суток.

                                             Внимание

· Хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит определенное слово или звук.

· Складывать по предложенному образцу простые постройки или картинки.

· Складывать разрезные картинки из 4-6 частей

· Выполнять задание, не отвлекаясь в течение 5-7 минут.

· Самостоятельно называть сходство и различия в картинках.


                                              Память

· Повторять за взрослыми несколько слогов по порядку: ма- та-ма…

· Точно выполнять задание , состоящее из 3-4 команд.

· Определить с одной попытки какой предмет исчез ( 4-5 предметов).

· Повторить за взрослым на слух 4-5 слов.

· Повторить на слух цифры в определенном порядке ( один, три, пять) и т.д.

· Рассказывать наизусть короткие стихи и загадки.

· Пересказывать содержание услышанной сказки.

· Запоминать содержание сюжетного рисунка.

 - Воспроизводить в памяти недавно произошедшие, а также яркие события своей жизни.

                                       Мелкая моторика

· Запускать мелкие волчки.

· Кистями рук делать различные фигуры (пальчиковые игры)

· Нанизывать крупные пуговицы, бусинки на нитку

· Завязывать узлы на толстой веревке или шнуре.

· Застегивать пуговицы, крючки, молнии.

· Проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги.

· Заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры.


                                      Окружающий мир

· Знать свое имя и фамилию; имена мамы и папы, бабушки и дедушки.

· Знать, сколько ему лет.

· Назвать город в котором живет, свой домашний адрес.

· Знать в какое время бывает снег, цветут цветы, летают бабочки, тает снег, опадают листочки.

· Знать название 3-5 деревьев, цветов, птиц, диких и домашних животных, фруктов, овощей, ягод и т.д.